英語の体験記録の背景

英語に関する体験記録の背景として、家庭の英語環境や親の関わり方をまとめています。記録ごとの時期や利用条件は、それぞれの記事に記しています。

うちの子の英語環境

うちの子は、学校で英語を使う環境にいます。英語に触れ始めたのも幼児期です。オンラインのレッスンは、そのあとに足したものです。

家庭では日本語を大切にしているので、家の中で親が英語で会話することはしていません。

英語に触れる経路がほかにもあるので、あるサービスを使ったからいまの状態がある、という書き方はできません。そのサービスの分だけを取り出して切り分けることは、私たちにはできません。続けているものについても、やめたものについても同じです。

ですから、うまくいった理由も、うまくいかなかった理由も、1つのサービスに寄せて書きません。同じことをすれば同じようになる、とも書けません。

親は英語が得意ではありません。レッスンの最中に横から訳したり、英語で助けたりすることはしていません。

家庭で英語を訂正することも、いまはしていません。ただし、子どもが7歳から8歳ごろにかけて、学校の先生からの助言に沿って、子どもが作った英文を家で直していた時期がありました。

記事に書いているレッスンの中身は、終わったあとに親が内容を確認して分かった範囲のものです。子どもと先生のあいだで英語がどうやり取りされていたかを、親が細かく判定しているわけではありません。

合わなかったものについても、サービス名は書きます。ただし書けるのは、うちの子に何が起きたかまでです。サービスの良し悪しではなく、うちの子には合わなかった、と書きます。おすすめの紹介でもありません。

関連する商品は、家庭の記録と区別した広告欄で紹介しています。掲載方針は広告・AI活用の開示に、何を書いて何を書かないかは運営者・編集方針に書きました。

このページは、英語に関する体験記録の背景を扱っています。何回ぶんの記録なのか、いつの話なのか、いまも続いているのか。ここは記事ごとに違います。記事の冒頭に「この体験の条件」という一覧があるので、そこは飛ばさずに読んでください。

記事には、いまも続けているものと、すでにやめたものがあります。やめたものについては、いまのサービスの中身とも、いまのうちの子とも違います。